Купить статью

В настоящее время существует целый ряд нерешенных теоретических и практических вопросов, связанных с определением места и доли участия иностранного языка в формировании программы профессиональной подготовки студентов неязыковых вузов. Отчасти такая неопределенность объясняется отсутствием рекомендаций и установленных стандартов со стороны официальных структур, призванных определять задачи образования в целом по стране. Иначе говоря, эта область деятельности остается бездолжного внимания и патронажного участия государства.